연구 제시 예 본 연구자는 자신의 내면을 탐색할 수 있는 주제로 ‘나를 표현할 수 있는 사 진’,‘ 내인생에 가장 기억에 남는 장면’,‘ 만족한 순간’,‘ 직장으로 들어가는 문’,‘ 교실 속으로’와 같은 자기 자신에 대한 탐색부터 동료와 직장으로 자신으 로부터 외부세계로의 점진적인 주제로 제시하였다. 위의 표에서 제시한 마지막 단 계‘서술단계’에서는 사진의 제목을 달고, 사진에 대한 서술과 더불어 의미를 부 여하여 자신만의 이야기를 만들 수 있다. 본 연구자는 포토보이스의 총 8단계 중에서 위의 파악, 모집, 교육, 기록, 서술까 지의 5단계를 적용하여 분석한 내용을 기반으로 하였다. 2. 포토보이스와 미술치료 미술치료와 결합된 사진치료 기법은 선택한 사진을 재생산하고 다양한 미술도구 를 사용한 회화직업..
보건복지부장관이 검정하고 수여하는 국가자격증으로 학력 및 경력기간에 따라 1, 2, 3급으로 구분된다(한국보육진흥원, 2016). 본 연구에서 보육교사는 보육교사자 격증을 소지하였고, 현재 국공립어린이집에서 근무하고 있는 교사를 의미한다. 3) 회복탄력성 스트레스 사건이나 역경으로부터 다시 되돌아오는 능력으로 변화하는 환경에 유 연하게 대처하는 힘을 말한다 (Reivich & shattee,2003) 또한 Fletcher & Sarkar(2013)은 심리적 안정감을 방해하는 곤란한 상황에 처했을 때 효과적인 대 처를 통하여 긍정적으로 적응해 나갈 수 있도록 하는 현상이라고 하였으며, 전 생 애의 맥락에서 발달의 통합이 일어나는 매 순간 개인과 환경의 상호작용 속에서 시 간에 걸쳐 변화하는 특성이라고 정의..
Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 및 목적 보육교사들은 영 유아들을 위한 일상적 양육과 상호작용을 통해 이들의 건강한 성장을 돕고, 다양한 경험의 장을 제공함으로써 영 유아들의 발달영역에 중요하게 작용한다(노은호, 2012; 장미순, 2012). OECD와 같은 국제기구에서는 유아교육이 유아기 삶의 질 향상에 기여해야 한다는 점을 역설한 바 있다(이경민,2017). 하지 만 보육교사의 직무스트레스와 그로 인해 나타나는 부정적인 영향관계를 검증한 연 구들을 살펴보면, 보육교사가 지각하는 스트레스는 교사 자신에게 부정적인 영향을 미칠 뿐 아니라 더 나아가 교사가 담당하는 영유아의 관계형성에 역기능적인 영향 을 미친다(신혜영,2004). 영 유아기는 발달 특성상 성인의 영향을 많이 받는 시기이기 때문에 기관에서..